{"id":1015,"date":"2022-01-27T18:26:12","date_gmt":"2022-01-27T17:26:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1015"},"modified":"2022-02-02T18:39:51","modified_gmt":"2022-02-02T17:39:51","slug":"quaderno-n-7-ancora-sulla-storia-delle-donne-e-la-storia-di-genere-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1015","title":{"rendered":"Quaderno n.\u00b0 7 – Ancora sulla storia delle donne e la storia di genere a scuola"},"content":{"rendered":"\n

Ancora sulla storia delle donne e la storia di genere a scuola<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 un altro Quaderno sulla storia delle donne e di genere a scuola? Perch\u00e9 il tema non ci sembra svolto in modo esauriente e concluso. Abbiamo bisogno anc\u00f3ra di confronto, ricerca, elaborazione. Di altri pensieri e suggerimenti operativi. \u201cImmaginate se un matematico tentasse di risolvere un’equazione usando soltanto numeri dispari, un pittore preparasse la sua tavolozza senza usare il rosso e il giallo, un poeta componesse versi con parole senza vocali… Avremmo equazioni diseguali, dipinti sbiaditi, versi dalle sonorit\u00e0 rauche e impronunciabili. E la storia dell’umanit\u00e0? Immaginate se uno storico raccontasse solo i fatti e le avventure degli uomini. Avremmo una storia strana, irreale, sbilenca.\u201d (Isabelle Chabot, Dalla presentazione degli albi illustrati della SIS Storie nella Storia<\/em>, ed. Settenove).<\/p>\n\n\n\n

Raccontare un\u2019altra storia, dunque, non pi\u00f9 dimezzata ma intera: questo il compito. Il secondo Quaderno nasce per continuare il percorso intrapreso con il numero precedente. Un percorso che ci auguriamo sia esplorato e realizzato davvero nelle scuole. A piccoli passi verso un grande traguardo.<\/p>\n\n\n\n

Le sezioni del Quaderno<\/strong><\/em> <\/p>\n\n\n\n

In forma di parole<\/strong>: pagine di un sussidiario del 1888 e uno degli anni \u201940 del secolo scorso.<\/p>\n\n\n\n

Le interviste <\/strong>mostrano gli autoritratti di ragazze e ragazzi e le risposte delle insegnanti dei diversi ordini di scuola.<\/p>\n\n\n\n

I contributi <\/strong>offrono approfondimenti e indicazioni.<\/p>\n\n\n\n

I materiali didattici <\/strong>presentano i resoconti di nove laboratori: altrettante proposte di lavoro per la ricerca e l\u2019attivit\u00e0 didattica.<\/p>\n\n\n\n

I lavori in corso<\/strong> documentano un progetto della scuola dell\u2019infanzia sui processi di costruzione delle identit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Post it<\/strong> propone una conversazione con un gruppo di bambine e bambini di 5 anni sulla costruzione delle identit\u00e0 nella sezione Parole da non perdere,<\/strong> seguono letture e recensioni di libri, siti, film.<\/p>\n\n\n\n

Il disegno della copertina e le poesie di Vittoria Facchini ci ricordano la dimensione relazionale di ogni identit\u00e0 e la ricchezza della diversit\u00e0 accogliente.<\/p>\n\n\n\n

Scarica e leggi il quaderno in formato pdf interattivo<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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