{"id":1130,"date":"2022-07-20T12:47:20","date_gmt":"2022-07-20T10:47:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1130"},"modified":"2022-08-20T18:19:21","modified_gmt":"2022-08-20T16:19:21","slug":"geo-grafie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1130","title":{"rendered":"Quaderno n.\u00b0 9 Geo-grafie"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-drop-cap has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"color:#a10c0c\"><strong><em>G<\/em>eo &#8211; grafie<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Geo &#8211; grafia come scrittura della terra: carta, mappa, traccia, rappresentazione, racconto. Ma non solo. Idea, pensiero, concettualizzazione. E anche: viaggio, esplorazione, avventura. E ancora: domanda, immaginazione, progetto, futuro. Utopia. E si potrebbe continuare.<br>Il Quaderno tenta e suggerisce di esplorare diverse dimensioni della geo-grafia a scuola, chiedendosi come si possa superare un approccio mnemonico-descrittivo-ripetitivo per imboccare decisamente la strada di una didattica attiva-generativa-interrogativa.<br>L\u2019esperienza del Covid-19 ci ha fatto ri-scoprire lo spazio (e forse anche il tempo). Ci siamo accorti che siamo anche vicinanza, lontananza, distanza, assembramento, isolamento, solitudine, gruppo, relazione, contatto, corpo, anima, cuore. E cos\u00ec la guerra: lontana e vicina, dentro e fuori, vista e allo stesso tempo invisibile, presente e assente. Reale e non solo virtuale.<br>Un fascio di dimensioni, prospettive, sguardi che la geo-grafia (ma non solo, ovviamente) dovrebbe e potrebbe sperimentare a scuola, coinvolgendo docenti e classi in scoperte sempre pi\u00f9 emozionanti e imparanti (che servono per apprendere).<br>Come deve essere fatta una geo-grafia imparante? Alcune indicazioni si possono trovare nel Quaderno, nelle riflessioni e nelle pratiche in esso documentate.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Le sezioni del Quaderno<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>In forma di parole<\/strong> s-punti, testi e pretesti per una geografia (im)possibile.<br><strong>Le interviste<\/strong> un\u2019 esplorazione sulla cartografia e la geografia per la scuola.<br><strong>I contributi<\/strong> una pluralit\u00e0 di voci, di sguardi, di traguardi.<br><strong>I materiali didattici<\/strong> percorsi e proposte della scuola per la scuola.<br><strong>Post it<\/strong> letture e recensioni di libri, siti, musei, film.<br><\/p>\n\n\n\n<p>La foto della Terra vista dalla Luna, i versi di Gianni Rodari introducono i diversi materiali: altri modi di dire e riscoprire lo spazio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#a10c0c\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1aD4fz-nMsC8sQC0Iflj2sKeDZfEi2hW6\/view?usp=sharing\">Scarica e leggi il Quaderno n.\u00b0 9 in formato interattivo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Geo &#8211; grafie Geo &#8211; grafia come scrittura della terra: carta, mappa, traccia, rappresentazione, racconto. 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