{"id":1380,"date":"2023-08-17T18:28:18","date_gmt":"2023-08-17T16:28:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1380"},"modified":"2023-08-17T18:48:56","modified_gmt":"2023-08-17T16:48:56","slug":"fare-il-grano-la-farina-e-il-pane-copioni-e-dintorni-in-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1380","title":{"rendered":"Fare il grano, la farina e il pane – copioni e dintorni in classe"},"content":{"rendered":"\n

Percorso didattico interdisciplinare dedicato alla costruzione dei copioni multipli e delle possibili varianti.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Cl 1\u00aa <\/strong> I.C. Carbonera (TV), a.s. 2007-’08, inss. Luisa Bordin, Manuela Grobbo, Paola Corazza, Giovannina Torresan<\/p>\n\n\n\n

Tag: agenti – azioni – copioni – farina – grafico temporale – grano – laboratorio – macina a mano – macinino – molino –  ordine cronologico – pane – semina – strumenti – trasformazione<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La prima parte del percorso \u00e8 consistita nella semina del grano che \u00e8 stato osservato in tutte le sue fasi di crescita. La fase successiva ha impegnato le classi nella ricerca e analisi di diversi tipi di farine e in esperimenti di produzione di farina con l’uso di strumenti quali la macina a mano, il macinino da caff\u00e8, il frullatore. \u00c8 seguita la visita a un molino idraulico per osservare le diverse fasi di produzione della farina. Infine le classi hanno partecipato a un laboratorio di produzione del pane presso una fattoria didattica. In altri termini, gli alunni sono stati introdotti alla conoscenza elementare e semplificata di alcuni processi produttivi e di trasformazione. Per realizzare il percorso sono state coinvolte le seguenti discipline: storia, scienze, italiano, matematica, immagine.   <\/p>\n\n\n\n

Leggi e guarda il percorso didattico<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
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Leggi e guarda il quaderno di un’alunna<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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