{"id":1827,"date":"2024-06-02T22:42:01","date_gmt":"2024-06-02T20:42:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1827"},"modified":"2024-06-02T22:42:02","modified_gmt":"2024-06-02T20:42:02","slug":"seminario-2024-a-scuola-nessuno-e-straniero-quale-storia-e-geografia-per-leducazione-interculturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1827","title":{"rendered":"Seminario 2024 &#8211; A SCUOLA NESSUNO \u00c8 STRANIERO. Quale\u00a0storia e geografia per l\u2019educazione interculturale?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-color has-medium-font-size\" style=\"color:#646464\"><strong>Gioved\u00ec 5 settembre 2024, 8.30 \u2013 18.00<\/strong> \u2013 Seminario con relazioni online e laboratori in presenza<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"background-color:#fafafa\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<p class=\"has-drop-cap has-text-color\" style=\"color:#646464\">La presenza degli stranieri (in Italia, ma non solo) \u00e8 ormai un dato strutturale che ha modificato profondamente l&#8217;assetto demografico, politico, economico e culturale delle societ\u00e0 contemporanee, ponendo nuove domande e imponendo nuove sfide per il futuro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#646464\">I processi di&nbsp;globalizzazione e di interdipendenza, inoltre,&nbsp;hanno accelerato la formazione di societ\u00e0 multiculturali.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#646464\">Anche la scuola \u00e8 stata coinvolta in queste trasformazioni. Secondo i dati ministeriali, nel 2021-22 le&nbsp;\/gli studenti con cittadinanza non italiana erano 872 mila, il 10,6% della popolazione studentesca, con un incremento di quasi 7 mila unit\u00e0 rispetto l&#8217;anno precedente, in prevalenza nella scuola primaria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#646464\">Come deve essere una scuola interculturale non solo nella sua popolazione ma anche nella sua impostazione educativa? Come devono essere ripensati i saperi e le pratiche didattiche per una scuola realmente di tutte e di tutti? In particolare, quale educazione temporale e spaziale, quale storia e quale geografia per l&#8217;educazione interculturale?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#646464\">Attorno a questi interrogativi prende le mosse il seminario per condividere risposte, indicazioni, prospettive didattiche. E forse anche nuove domande.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#a00a0a\"><strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/118Vsi5OmaMWm5mESZWUBgfVZRDxKE0Sy\/view?usp=sharing\">Leggi il programma<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/forms.gle\/vXiV962DCjAHzoB86\">Compila il modulo d&#8217;iscrizione online<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background\" style=\"color:#646464;background-color:#fafafa\">Si accetteranno fino a 200 iscrizioni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Gioved\u00ec 5 settembre 2024, 8.30 \u2013 18.00 \u2013 Seminario con relazioni online e laboratori in presenza La presenza degli stranieri (in Italia, ma non solo) \u00e8 ormai un dato strutturale che ha modificato profondamente l&#8217;assetto <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/www.retegeostorie.eu\/siteon\/?p=1827\" title=\"Seminario 2024 &#8211; A SCUOLA NESSUNO \u00c8 STRANIERO. 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