La scuola al tempo del COVID-19
Il Quaderno precedente (n°. 3) è stato dedicato al senso del tempo.
E con il senso del tempo, tutti noi siamo stati obbligati a fare i conti dal febbraio del 2020.
Abbiamo cercato di nominarlo in vari modi: tempo sospeso, tempo bloccato, tempo complicato, tempo senza tempo e altri ancora. Alla ricerca di un senso del tempo che abbiamo smarrito. Assieme al senso dello spazio (soprattutto nel periodo più duro del confinamento), della vita quotidiana e di tutte quelle attività che riempiono i nostri giorni.
E ovviamente a essere messa in discussione è stata anche la scuola.
Il tempo e lo spazio così “normali” dell’insegnare e dell’apprendere sono diventati improvvisamente eccezionali, straordinari, impossibili.
La loro precarietà e la loro assenza ci hanno fatto scoprire il loro fondamentale valore. Insieme alla necessità di reinventarci un fare scuola che abbia senso.
Un senso anche nel tempo del COVID-19.
Di questo (e altro) parliamo nel Quaderno n. 4.
Le sezioni del Quaderno
In forma di parole s-punti, testi e pretesti per dire le pandemie nella storia degli umani.
L’ intervista corpo, relazioni, spazi nella scuola al tempo della pandemia, e dopo.
Il contributo nuovi spazi e nuovi scenari a scuola per reagire all’imprevisto.
I materiali didattici percorsi e proposte della scuola per la scuola.
Parole da non perdere quelle di Lucia e Silvia.
Post it letture e recensioni di libri, siti, musei, film.
La cornice della copertina inquadra un cielo e un paesaggio che speriamo di poter rivivere al più presto in una vita più saggia e nuova come promettono i versi di Roberto Piumini.